专家引领明方向，砥砺前行谋发展 ——胜利小学举办华师教育研究院房涛院长专题报告会暨联盟学校研讨活动

　　鲁网9月25日讯（记者 吕胜男 通讯员 邢雪莉）近日，济南市莱芜区胜利小学特聘请华师教育研究院房涛院长来到学校进行指导，进一步促进学校高质量发展，提升教师专业成长，推动优质教育资源共享，努力打造一支健康、向上、专业化发展的教师团队。区政府教育督导室主任卢法斌，区教体局教研中心李克进、张梅荣、杨海燕等一行领导，高庄、苗山教研共同体学校领导、骨干教师及胜利小学全体教师共计140余人参加了本次活动。

　　房涛是华师教育研究院院长、中国特色品牌学校共同体秘书长，常州大学尝试教育研究院副院长，内蒙古师范大学继续教育学院特聘专家。主要从事学校特色建设、文化建设、校长办学智慧、校长课程领导力、学校课程建设、高效课堂、教师专业成长、学习兴趣与学法指导等研究，在全国作《中国学生发展核心素养校本化实施》、《学校课改实施路径》、《学校文化建设》、《小组建立与建设体验式培训》、《导学案编写与使用体验式培训》、《把握课标，用好教材、精准教学》、《课堂建模》、《学习兴趣与学法指导》等报告达300多场。此次，房院长为我们做了题为《学校高质量发展实施路径》的专题报告，共同探讨学校高质量提升的发展思路。报告伊始，房院长首先由一个微视频引入，反问我们社会在变，教育在变，我们变不变？接着从“进入新时代，教师存在的问题”、“当下课堂的四大缺失”、“传统教案的问题分析”进行解析，并抛出问题“为什么改？如何改？改的怎样？”和老师们共同探讨。房院长说，学校的高质量发展，首先要认识到学校的独特功能。“学校要有学校的样”，它是育人的场所，不是工厂，也不是农场。其次，明确学校的文化传承基因，“一所学校一个样”，你的文化基因决定了这所学校的成长方向。

　　房涛还就学校的实际情况进行分析，提出了构建学校高质量发展的六条实施路径，并对这六条路径进行了详细的解读。它们相互关联，且又相互作用，共同形成发展的整体。

　　作为管理者，要充分认识学校从人治走向法治，最终走向文化治校。对于文化治校，首先要追问学校要创设一种怎样的文化？没有文化引领，学校就不可能真正达到高质量的效果。所以高质量的学校就是要让教师爱生敬业，在迈进学校时涌动着无限的激情；让学生走进校园时爱学、乐学，让管理干部职责清晰、以校为家、荣辱与共。因此，从学校顶层设计出发，在改革层面通过文化引领落地实施，将发挥动力效应，拉动学校快速、稳定发展。房院长通过分享全国各地名校的文化体系，让我们明白了学校卓越发展需要改“生态”，铸造文化，通过文化引领，才能不断提升育人质量。

　　房涛认为，学校高质量发展要把握教育发展趋势，结合学校实际顶层设计，文化引领，立足于课程标准，立足于课堂，立足于学科核心素养，立足于学生自学，立足于教师专业化水平不断提高；学校高质量发展也要立足于管理，特别是中层建设，过程评价，向管理要质量。学校高质量发展是无止境的，高质量提升之路应从脚下起步。

　　本次活动也为胜利小学、高庄、苗山教研共同体的成长拉开了序幕，为优质教育资源共享开了个好头。“教研共同体”，这是一个美好的向往和存在！只有加强校际间的交流与合作，实现“教研共同体”合作包容、互学互鉴、共进共享，当站在大师的肩膀上前行、站在集体的肩膀上飞翔、站在自己的肩膀上攀登时，我们才能不遗余力地为莱芜教育发展贡献自己应有的力量！