张玉玲：用爱与责任，擎起希望的蓝天

　　鲁网11月27日讯（记者 吕胜男 见习记者 王新宇） 张玉玲是济南市莱芜实验学校初中部的一名历史老师。自1992年从事教育工作以来，全心全意为学生服务，以平常心做着平常事，她蘸满汗水，用热忱做笔，书写着爱心与温暖。

　　凭着对事业的追求及对学生的挚爱，张玉玲认真研究学生心理特点，大胆创新班级管理模式，探索新改革，使班级教学等各项工作取得了优异成绩。她年年被评为校、市、省优秀教师，优秀班主任，是济南市政协委员；所带年级年年被评为校文明班级，多次被评为市级先进团支部，所教学科成绩始终名列前茅，培养出一个个团结向上、班风优良及奋发进取的班集体和一批批品学兼优、富有朝气的学生，受到了社会和家长的广泛好评。

　　教书先育人，育人先立德

　　思想是行动的指南，在27年的教育工作中，张玉玲深深地感悟到“教书先育人，育人先立德”，确立了“以思想道德教育为重点、以爱国主义教育为主线、以日常行为养成教育为基础，着力提高学生的思想道德”的德育工作线路。通过组织学生到莱芜战役纪念馆进行革命传统教育；到敬老院、幼儿园与老人、孩子亲密接触，对学生进行尊老爱幼的教育，让学生们了解国家和家乡的新变化新面貌，“希望通过开展各种社会实践活动，增强孩子们‘爱学习、爱劳动、爱国家’的意识，促进他们的健康成长。”张玉玲说。

　　在教学中，张玉玲力求做到“爱有度、爱不娇、爱有慈、爱有威、爱有信”，尊重学生、信任学生，并根据学生不同的性格特点采取灵活多变的针对性教学。她说：“我深信，没有不想学好的学生，关键在于你对他的教育是否能打动他的心灵。”

　　小明（化名）作为“问题生”慕名转到张玉玲的班里，就结成了“小团体”，面对他的“调皮捣蛋”，张玉玲没有愤怒，而是选择用“爱”和“信任”去包容他，充分利用他和他的“小团体”，把学校组织的活动交给他，让他充分展示自己的“领袖”才能,大哥”本色。渐渐地，小明的态度发生了转变，开始积极协助她做好班级工作,俨然成了第二个“班主任”，学习成绩也有了很大的进步。

　　学生如“瓷器” 要精心呵护

　　在张玉玲老师的眼里，每名学生都是一件精美的瓷器，需要精心呵护。面对瓷器上的瑕疵，更是来不得半点马虎，需要小心翼翼地擦拭、修补。“带学生就像领着一群小鸟飞来飞去一样，能把他们带进广阔的蓝天，这样的感觉真好。”每每谈起自己的学生，张玉玲老师总是微笑地的说。

　　有一年，张玉玲的班里转来一名女生，成绩较差、性格内向、学习信心不足。张玉玲主动找她谈心，帮她补课，教授学习方法，并让她担任班级管理工作，利用一切机会提高她的自信心。慢慢的，她的性格逐渐开朗起来，学习成绩也稳步上升。“她的父母非常感激，希望把第二个孩子也交给我教育，我觉得这是对我最大的鼓励。”张玉玲说。

　　与学生交流 架沟通桥梁

　　午休、课间、延时时间里，总能在教室看到张玉玲的身影。她利用所有空余时间耐心辅导学生，找学生谈心、游戏、讨论问题，一起进行课外活动，在活动中正确引导学生，启发学生，激励学生，平等、交心的交流，激发学生的创造性。“在参加学校艺术节比赛时，全班同学献计献策、精心设计，最终征服了评委和全体师生，收到了意想不到的效果。”她说。

　　张玉玲不断创新班级文化，潜移默化的加强学生思想道德建设，利用班会开展以老照片为主题的 “感恩”演讲活动，学唱“感恩”主题歌，精心设计“感恩”作业，为父母和子女、老师和学生架起心灵沟通的桥梁。在班主任工作中，张玉玲特别注意良好班风的培养，着力营造宽严相济、和谐发展的班级管理氛围，让学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。

　　张玉玲和学生拧成一股绳，取得了一个又一个骄人的成绩。她甘愿为教育事业奉献自己毕生的心血，把对教育事业和对学生的爱，化作成饱满的工作热情。 “我喜欢同学生们在一起，喜欢同他们谈心，喜欢同他们交朋友。看着他们成长，我觉得满足；看着他们的成绩，我觉得欣慰。一切的累，一切的怨，都会烟消云散。” 她说。